Dit schooljaar kozen we ervoor te werken aan de volgende acties:
Actie 1: 'Op de Kleine Jacob kan je bouwen'
Het jaarthema kadert meteen onze grootste actie. De verbouwingen!
Tijdens dit schooljaar worden onze gebouwen en onze speelplaats in een heel nieuw jasje gestoken. Dit gebeurt in twee grote fases. Tijdens de eerste fase wordt het deel van het gebouw aan de inkomhal en de speelplaats aangepakt. In de tweede fase verhuizen we naar dit vernieuwde deel en wordt de andere kant samen met de turnzaal verbouwt.
We proberen onze kinderen, ouders en leerkrachten zoveel mogelijk te betrekken bij dit grootse project. Kijk zeker af en toe naar onze laatste nieuwtjes om de werken op de voet mee te volgen.
Wij kijken alvast uit naar het resultaat!
Tijdens dit schooljaar worden onze gebouwen en onze speelplaats in een heel nieuw jasje gestoken. Dit gebeurt in twee grote fases. Tijdens de eerste fase wordt het deel van het gebouw aan de inkomhal en de speelplaats aangepakt. In de tweede fase verhuizen we naar dit vernieuwde deel en wordt de andere kant samen met de turnzaal verbouwt.
We proberen onze kinderen, ouders en leerkrachten zoveel mogelijk te betrekken bij dit grootse project. Kijk zeker af en toe naar onze laatste nieuwtjes om de werken op de voet mee te volgen.
Wij kijken alvast uit naar het resultaat!
Actie 2 : Vernieuwing digitale systemen met Bingel
Ondertussen krijgt het nieuwe leerplan 'Zin in leren, Zin in leven' steeds meer vorm op onze school. We implementeren het nieuwe leerplan ZILL verder in ons digitaal systeem 'Bingel Planner'. Ondertussen schakelen we ook het kind- en leerlingvolgysteem over naar 'Bingel Zorg'.
Verder werkt de lagere school dit schooljaar mee aan het proefproject 'Bingel Evaluatie' waarbij we onze rapporten herbekijken en de link maken met ZILL.
Zo staat volgend schooljaar alles op eenzelfde digitaal platform. Hierdoor kunnen leerkrachten doelgericht en efficiënt werken wat onze kinderen uiteraard ten goede komt.
Verder werkt de lagere school dit schooljaar mee aan het proefproject 'Bingel Evaluatie' waarbij we onze rapporten herbekijken en de link maken met ZILL.
Zo staat volgend schooljaar alles op eenzelfde digitaal platform. Hierdoor kunnen leerkrachten doelgericht en efficiënt werken wat onze kinderen uiteraard ten goede komt.
Actie 3 : Gedragsbeleid
Er werd al enkele jaren hard gewerkt aan het gedragsbeleid.
Vorig schooljaar schreven we het speelplaatsbeleid verder uit met afspraken die zowel voor de kinderen, als leerkrachten, als middagtoezichthouders duidelijk zijn.
Naar aanleiding van gesprekken met Anne Loodts (pedagogisch begeleider) kwamen we tot inzicht dat we ook al heel wat preventieve zaken doen. Onze omgang met de kinderen, kringgesprekken, werken met de doos vol gevoelens, peter- en meterschap, het a-team, speelplaatsafspraken…
We willen sterk inzetten op dit preventief werken. Daarom kiezen we ervoor om hier op schoolniveau een duidelijke lijn in te brengen aan de hand van de methode ‘Onze klas, ons team’. Zo werken we vanaf september 2019 in de lagere school elke maand rond eenzelfde thema. De thema's zijn steeds terug te vinden op de nieuwsbrief.
We vinden het belangrijk om met dezelfde bril naar het gedrag van onze kinderen te kijken. Daarom kiezen we ervoor om kinderpsychologe 'Ineke Thijssen' uit te nodigen tijdens de pedagogische studiedag. Zij zal ons achtergrondinformatie geven over de emotionele ontwikkeling van kinderen en het kijken naar gedrag van kinderen.
Vorig schooljaar schreven we het speelplaatsbeleid verder uit met afspraken die zowel voor de kinderen, als leerkrachten, als middagtoezichthouders duidelijk zijn.
Naar aanleiding van gesprekken met Anne Loodts (pedagogisch begeleider) kwamen we tot inzicht dat we ook al heel wat preventieve zaken doen. Onze omgang met de kinderen, kringgesprekken, werken met de doos vol gevoelens, peter- en meterschap, het a-team, speelplaatsafspraken…
We willen sterk inzetten op dit preventief werken. Daarom kiezen we ervoor om hier op schoolniveau een duidelijke lijn in te brengen aan de hand van de methode ‘Onze klas, ons team’. Zo werken we vanaf september 2019 in de lagere school elke maand rond eenzelfde thema. De thema's zijn steeds terug te vinden op de nieuwsbrief.
We vinden het belangrijk om met dezelfde bril naar het gedrag van onze kinderen te kijken. Daarom kiezen we ervoor om kinderpsychologe 'Ineke Thijssen' uit te nodigen tijdens de pedagogische studiedag. Zij zal ons achtergrondinformatie geven over de emotionele ontwikkeling van kinderen en het kijken naar gedrag van kinderen.
Actie 4 : Kleuterschool : Werken zonder thema
Vorig schooljaar verdiepten onze kleuterjuffen zich in het werken zonder thema. Er werden nascholingen gevolgd en er werd heel wat uitgeprobeerd in de klassen.
Dit werd als zeer positief en zinvol ervaren. Vanaf dit schooljaar worden er systematisch weken zonder thema ingepland.
Dit geeft de juffen de kans om te observeren, in te spelen op de interesses van de kinderen, te differentiëren...
Dit werd als zeer positief en zinvol ervaren. Vanaf dit schooljaar worden er systematisch weken zonder thema ingepland.
Dit geeft de juffen de kans om te observeren, in te spelen op de interesses van de kinderen, te differentiëren...
Actie 5 : Lagere school: Op zoek naar een nieuwe handleiding wiskunde
Nu het werken met het nieuwe leerplan ZILL stilaan op punt staat voelen we dat er nood is aan een nieuwe handleiding voor wiskunde. Dit schooljaar steken we ons licht op bij verschillende uitgeverijen en nemen we een eerste aanzet naar het kiezen van een nieuwe handleiding.
Actie 6 : Lagere school: Huiswerkbeleid
Vorig schooljaar werkten we het huiswerkbeleid uit. Dit schooljaar passen we de gemaakte afspraken toe en sturen we bij waar nodig.
Om organisatorische redenen wachten we tot na de verbouwingen om de invulling van de studie te herbekijken.
Om organisatorische redenen wachten we tot na de verbouwingen om de invulling van de studie te herbekijken.